Stenis

 Vi fick ett fint reportage om vår stenorm Stenis där barn målar stenar för att Stenis ska få bli lång här hos oss i vår sommarbutik Färg och Fröjd på Gamla Hamngatan 13 i Kyrkbyn Gammelstad där vi säljer konst, hantverk och design. Tanken är att alla, både stora och små ska ha kul hos oss och alla kan vara med och skapa Stenis tillsammans.

Vi börjar på midsommarafton som en fin sak att göra gemensamt och fortsätter på lördagar 11-16 hela sommaren att plocka fram färger och stenar och fortsätta låta Stenis bli längre.

Klicka på länken kan du se SVTs reportage

https://www.svt.se/nyheter/lokalt/norrbotten/har-far-barnen-i-lulea-hjalpa-stenormen-stenis-att-bli-langre-finns-ingen-hejd?fbclid=IwZXh0bgNhZW0CMTEAAR7gS_hIr02qiNrB8Bmz_VGQ015luOJFfoKmVfyKKed-AaPWzm6flBs8D8nMvA_aem_TrJpUWfLHLijeUnv-9gOrQ

Arbeta med lera i förskolan

Att arbeta med lera i förskolan – Estetiskt lärande och processinriktat arbete

Lera är ett plastiskt material som lämpar sig väl för tredimensionellt skapande – i likhet med exempelvis play doh, sand och snö. Det är lätt att forma och skulptera, och detaljer kan enkelt fästas med hjälp av slickers.

I vissa fall kan leran även räknas som ett tvådimensionellt material och ger då rika möjligheter till utforskande och utveckling för barn i alla åldrar – ofta med stor entusiasm som följd.

När lera används i förskolan kan man se det ur två perspektiv: dels som ett sätt att lära känna materialet och utveckla barnens skapandeförmågor, dels som ett verktyg för att undersöka fenomen och stimulera lärande. Att arbeta med lera ger långsiktiga utvecklingsmöjligheter när barn får tillgång till bra material, verktyg och vägledning. Den här kursen syftar till att ge inspiration, kunskap och praktiska verktyg för att arbeta med lera i förskolan – med fokus på skapande, utforskande och lärande i en estetisk och processinriktad kontext.

Innehåll 

- Att starta upp en lerverkstad i liten skala - Översikt och förslag på lera och redskap - Praktisk tillämpning - Hur introducera lera för barn? - Att arbeta med lera i olika åldersgrupper - Vanliga tekniker och begrepp (ringla, slickers, kavla, stämpla, bränna/inte bränna - Den estetiska processen i att lära känna materialet - Lera som en del av tematiskt arbete - Kopplingar till förskolans läroplan - Pedagogens roll och dokumentation i ett processtyrt arbetssätt

Längd

2 h

Målgrupp

Personal inom förskola 

En zoomutbildning som jag har via Edvida utbildning. Du kan boka plats via länken 

https://www.edvida.se/event-details/att-arbeta-med-lera-i-forskolan-estetiskt-larande-och-processinriktat-arbete?fbclid=IwY2xjawKqOQhleHRuA2FlbQIxMQBicmlkETE0UVQ5RlJvdlBUdDRzNUFwAR5jIUfjnNkT-Ya__1gAKAI3G9AURIb8l61vheEi2KbB47sIU4Ff_xAq11lA5w_aem_v2iD7qsVBRPO54bpizjbIw

Konstmaterial för barn

Barn behöver konst och att få utöva konst. Parallellt med vår försäljning av konst, hantverk och design kommer jag sälja bra material till barn och nu har jag fått hem första sändningen med målarmaterial för barn som kommer finnas hos Atelje Månstråle på gamla Hamngatan 13 i kyrkbyn i sommar. Spännande akvarellpennor, glansiga akvarellfärger och tempera man kan måla på trä, sten mm

Vi kommer att ha öppet juni-augusti 11-16 alla dagar

Arbeta med lera i förskolan workshop på plats

Leran är ett fantastiskt material att arbeta med i förskolan och vi når många mål i läroplanen 

Förskolan ska ge varje barn förutsättningar att utveckla 

 

självständighet och tillit till sin egen förmåga,

 

nyfikenhet, kreativitet och lust att leka och lära,

fantasi och föreställningsförmåga,

 

motorik, koordinationsförmåga och kroppsuppfattning samt förståelse för hur

­ viktigt det är att ta hand om sin hälsa och sitt välbefinnande,

 

förmåga att använda och förstå begrepp, se samband och upptäcka nya sätt att förstå

sin omvärld,

 

förmåga att skapa samt förmåga att uttrycka och kommunicera upplevelser, tankar

och erfarenheter i olika uttrycksformer som bild, form, drama, rörelse, sång, musik

och dans,

LPFÖ 18

Jag ger halvdags utbildningar på plats för i första hand personalen för att lära känna materialet, vilka redskap man kan använda, hur man kan använda leran dels utifrån en introduktion av att lära känna materialet och dels som estetiskt verktyg i de teman man arbetar med. 

Bilden är från en artikel om Loris Malaguzzi där man arbetade med trädens rötter med leran som estetiskt material

Maila för att begära offert moderjordkraft@gmail.com 

Likvärdighet, samsyn och kvalitét i förskolan

 

En kurs som ger er gemensamma verktyg och förhållningssätt för att stärka samsynen, höja kvaliteten och skapa en likvärdig förskola för alla barn – varje dag.

När vi arbetar med kvalitetsarbete i förskolan ger läroplanen oss en tydlig bild av vad vi ska göra och varför. Däremot får vi inte alltid veta hur vi ska göra det. Det finns ofta flera vägar att gå – men hur kan vi mäta kvaliteten i det vi gör? Och inom vilka områden kan vi skapa en röd tråd och samsyn, både inom enskilda avdelningar och över hela förskoleenheter?

I den här föreläsningen går vi igenom vad styrdokument och forskning säger om kvalitet i förskolan. Genom konkreta exempel och modeller utforskar vi hur man kan arbeta mot att skapa en förskola med hög kvalitet – en förskola som är tillgänglig för alla barn.

Kursinnehåll

• Hur definieras likvärdighet i våra styrdokument?

• Vad innebär det att förskolan ska vara tillgänglig för alla barn?

• En modell för att arbeta med samsyn: mellan förskolor, i temaarbete, i rummens utformning samt i olika rutinsituationer.

• Olika dimensioner av kvalitet inom lärande, undervisning och miljö.

• En metod för att formulera mätbara kvalitetsmål.

23 okt. 2025 18:00 – 21:00

Webbaserad kurs via Zoom där jag är konsult åt Edvida 

Anmälan via 

https://www.edvida.se/event-details/likvardighet-samsyn-och-kvalitet-i-forskolan

Sagans förtrollade värld

 Sagans värld är förtrollad och den slutar aldrig att förtrolla oss. 

Sagan återföds i berättandets ögonblick, man skapar sagans värld tillsammans med barnen. Genom att man har ögonkontakt med barnen så förstår de bättre och kan leva in sig mera i sagan.

Sagoläsning och berättande visar sig även  ha stor betydelse för barns läs- och skrivinlärning. Ett sätt som gynnar språkutvecklingen är genom att höra samma bok om och om igen. Barnet lär sig då sekvensering vilket innebär att kunna hålla tråden i ett händelseförlopp. Det är av stor betydelse för språkutvecklingen att kunna tänka i sekvenser, både för att själv kunna berätta på ett begripligt sätt men också för att kunna bygga meningar

Skolverket har gått ut med högläsning som en viktig del i förskolan. Den är också viktig men det som kan uppstå om man låter sagan få utvecklas till drama med hjälp av flano, figurer eller handdockor som får gestalta olika fenomen är att man når barnen på deras nivå. 

Barn har en naturlig koppling till det magiska och det går in på en annan nivå än den rent intellektuella vilket stimulerar barns utveckling av hjärnan, skapar minnen och upplevelser där alla sinnen och känslor kan få medverka. 

Konflikthantering i förskolan

                                

Konflikthantering i förskolan är avgörande för att skapa en harmonisk och stödjande miljö för både barn och personal. Denna kurs syftar till att ge förskolepersonalen verktyg och metoder för att effektivt hantera och förebygga konflikter i den dagliga verksamheten. Genom att utrusta personalen med kunskaper i konflikthantering, ökar vi möjligheterna att skapa en lugn och säker miljö där alla barn kan trivas och utvecklas.

Under föreläsningen kommer deltagarna att få en djupgående förståelse för konfliktens natur, dess uppkomst och olika pedagogiska perspektiv för att hantera den. Kursen erbjuder en kombination av teoretisk och praktisk kunskap som deltagarna kommer att lära sig att tillämpa dessa tekniker i verkliga situationer.

Utöver pedagogiska modeller för konflikthantering belyses även vikten av emotionell intelligens i arbetet med barn. Hur kan vi stödja barnen att förstå sina egna känslomässiga reaktioner som i sin tur kan skapa värdefulla reflektioner och ett ödmjukare och mer medvetet förhållningssätt i svåra situationer?

Innehåll 

· Grundläggande principer för konflikthantering

· Pedagogens roll i konflikthantering

· Förebyggande åtgärder

· Pedagogiska modeller och strategier

· Stödjande samtal och medling

· Emotionell intelligens som verktyg

· Vikten av ett reflekterande förhållningsätt

Tid och plats

15 apr. 2025 18:00 – 21:00

Webbaserad kurs via Zoom för Edvida utbildning som jag har som konsultuppdrag. Varmt välkomna!

https://www.edvida.se/event-details/konflikthantering-i-forskolan-1

https://www.edvida.se/event-details/konflikthantering-i-forskolan